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托福备考听力材料推荐

发布者:网络  来源:网络 日期:2015-5-16 15:17:01 点击次:229

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  第一步:总听全文
  已然叫总听,即是不要堕入文章内容的细节。总听只做两件事:一是清晰主题,大约知道这个阶段讲了啥事。二是寻觅逻辑。英文文章的逻辑包含啥呢?只要能简略判别出这篇文章是按时刻次序写的仍是空间次序;是表象解说仍是两种观念的对比等。所以在总听第一遍的时分,重视那些起承转合的词,能够帮咱们疾速掌握文章的逻辑关系。
  比方你听一篇阶段,听到in the past,那你的预期就该是,后面也许会说到now,也许还有in the future。听到“一些人认为”,那你的反响应该是,接下来会谈“另一些人或许我认为的”。曾经咱们关于这样的能够提示你文章逻辑关系或次序的词是不灵敏的。总是在听写第一遍的时分就堕入细节。
  第二步:细听每句
  在细听每句时,我见过有同学用复读机听。一句话说完,他就按个复读,让机子一遍一遍地读这句话,他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就归于低效乃至无效听写。换句话说,你付出了80%的尽力,却也许只带来20%的效果。还有些同学是这样操练的:就听一句话时,刚听到两个词,就马上按暂停,写下这两个词,然后再听三个词按暂停,写下这三个词。一句话被他分割成许多有些,听得四分五裂。我这儿讲的细听每句,首要着重语句的概念,是sentence by sentence的听写,不是word by word的听写。不过,这儿的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence,这儿指的是一个语意的中止,包含像逗号,分号,冒号等,都叫语意的中止,在这样的当地能够按暂停。
  具体操作主张:一句话先听一遍,到了一个语意中止的当地按暂停,经过你的回忆把这句话写下来。有同学也许说,教师,一句话说了十几个词,我才干写出三五个单词,底子不要紧,由于咱们在这儿练的不是把听到的内容彻底写下来的才能,而是锻炼回忆和总结才能。这儿记住:每句话只听一遍,极力写出或复述出你听到的内容。能写多少算多少。开端能写三五个词,坚持操练,就能写出更多的。
  第三步:重复揣摩
  这一步是中心关键。“重复”在这儿不是一个副词来润饰揣摩的,重复和揣摩都是动词,指既要重复,又要揣摩。重复多少次适宜呢?我见过特刻苦的同学,一句话听不懂,他就立誓说不把你听出来我就不就餐!于是重复了三五十遍,听得双眼都绿了,仍是没听理解。这不又是80%的尽力用在了没有功率的20%的作业上了。重复三五遍是最适宜的。假如一句话重复三五遍还没有听出来的话,再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大差异的。不过重复一两遍又太少。不要急着知道说得是啥,要经过重复三五遍,树立对全部语句的感受。
  A. 重复一遍后,语句的意思全理解了,这时分就别企图把这句话一字不漏地写下来了。只要用回忆和总结把这句话的中心粗心写下来就行了。B。重复了几遍今后发现大多数内容都听理解了,但里边的单个词没听出来。这些单个词也许对咱们来说是生词,也有也许是发音或音变致使咱们没听出来。这时需求咱们做的作业是,记载声响符号。也即是用你了解的音标,汉字或其它标音方法,把你听到的声响记载下来。这个作业十分重要。总有同学说:教师,这句话我听不出来,听不懂。我就会问:那你听到声响了吗?他说:听到了。我说:“听到了啥声响。”他说:“啊,忘了。”
  咱们操练的时分为啥不进步,即是由于咱们每次重复三五遍今后就直接翻开原文看了。一看原文恍然大悟,哦,原来是这样一句话啊。这时,当你把原文放在一边再去听一遍听力资料时,你发现你都懂了。而这底子不是用耳朵听出来的,不是你的听力水平进步了,而是你用双眼看完了记住了。就像我听广东歌,我先看一下歌词,再去听,我会觉得我广东话的听力水平还不错嘛,都能听懂。但假如不让我看歌词,直接去听,我肯定听得稀里糊涂。这些年来,许多同学也即是活在这种错觉中。听了几遍,看了原文再去听,就认为自个听力水平进步了。所以说,要改动这种状况,咱们必定要在听的过程中记载声响符号。这么做的目地是为了树立你耳朵听到的声响和实践内容之间的相关。把你听到的声响用你了解的符号记下来,哪怕只能记载下一种口气语调的崎岖或许单个的声响。有时分成功失败只在一线间,就差那一点点。
  在听写的过程中,记载声响符号这一步即是那一点点。假如不记载,你永久不知道这个单词这个短语效果在你的耳朵里是啥声响。相同的词效果在不相同的人耳朵里,声响符号是不相同的。假如你仔细记载一次,下次再听到相同或相似的声响时,你的反响速度和理解才能必定会加快。为啥咱们听到Good morning的时分,彻底不需求反响就得懂,并且会马上反响出来意思是早上好。即是由于咱们对这两个词的声响符号现已十分了解。而许多其它的单词或短语,咱们认都不知道,更不用说在咱们脑际中有啥似成相识的声响符号了。咱们也从来没有企图去领会过,这些词和短语在咱们自个的耳中,听到的感受是啥。
  C。听了三五遍,发现全部语句仍是不知所云。这种状况的即是多种要素效果的成果了。也许里边有生词,有音变,还有也许是句型结构不了解不理解。这种状况下,咱们就应该一起做A.B里边说到的作业。并把这句话作为接下来揣摩和总结的重点来对待。 揣摩 重复完三五遍,翻开听力原文,托福答案对照原文和自个的听写笔记揣摩。揣摩啥呢?方才这儿我没听出来,是由于我不知道这个单词,仍是由于觉得发生了音变表象,仍是由于我对这个词或短语的声响不了解,反响的慢。假如你能这样坚持二十天到一个月的练习,听力不也许有疑问。一切的资料只要是词汇量积累了,听多少资料都不存在疑问。这是咱们说的在第三步重复揣摩要做的两个作业。
  第四步:总结全文
  总结全文即是期望咱们能够在总结的时分做两个作业。一是对照着自个写的声响资料再去听一遍原文。再看着听力原文在心里默默地把这篇文章读一遍,一起回想方才在这儿为啥没听出来。发现了疑问,更重要的是采纳战略来解决疑问。假如由于是单词不知道,我就多记两遍。假如是由于发音疑问,我就多跟读两遍。假如是由于句型句式不了解,我就把这个语句独自提出来分析一下,然后用这个句型再造两个语句。本来一篇一分钟摆布的文章,假如咱们每天坚持用这四大过程练一遍的话,一个月下来,听力水平必定会日新月异。
  江湖上流传着这样的一句话------得听力者得托福。细细品味不无道理,由于咱们都知道托福考试分为4个有些,其中有三个有些有听力测验,一旦听力出了疑问,后果不堪设想。那接下来,我就怎么进步托福听力跟咱们做下共享。

 

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